Skip to main content

Tere tulemast!

 Mina olen Mai-Liis,

Olen käesolevast aastast  Tallinna Ülikooli Alushariduse pedagoogika magistrant ja kolme armsa tütre ema, lapsed on vanuses 8, 5 ja 1, seega hetkel olen lapsehoolduspuhkusel.

Keskkooli lõpus valisin kõrghariduse suunaks alushariduse pedagoogika, kuna soovisin juba väikese tüdrukuna hakata lasteaia õpetajaks. Olles lõputunnistuse kätte saanud, suundusingi Tallinna Kullatera lasteaeda tööle. Kokku olin seal õpetajana mõned aastad ja kasvasin ka ise koos kahe erineva Liblikate rühmaga, kuniks elu tõi mind elama Kiili valda. 

Peale teise lapse lasteaiaealiseks saamist suundusin tööle hoopis kooli. Esialgu olin koduõpetaja ühele armsale tütarlapsele Kiili Gümnaasiumi õpetajate koosseisus ning peagi - jaanuari kuus võtsin vastu töö Järveküla koolis, esialgu oli mul pool aastat väikeklassis vaid üks HEV õpilane, hiljem liitus klassiga ka teine. Mõlemad õpilased olid lihtsustatud õppekaval. 

Ka see teekond sai läbi aastal 2023, mil sündis minu kolmas tütar.  Peagi hakkasid mõtted liikuma edasise karjääri teekonna peale ning vahepeal ka kandideerisin lasteaeda õppealajuhataja ametikohale. Valituks osutus sel korral antud alal pädevam ja haritum kandidaat, mis ajendas mind astuma magistrisse Tallinna Ülikooli. Sellekohane plaan muidugi vaikselt tuksus kuklas juba aastakese varem. 

Ootan põnevusega uusi huvitavaid teadmisi ja kogemusi! 






Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

SELFIEforTEACHERS eneseanalüüs

 Minu tulemused SELFIEforTEACHERS testile: Vaatasin ka kogu meie KAALM/1     grupi tulemusi, ning arvan, et olen üsna sarnasel tasemel. Kutsetegevus ja digiõppevara on pisut kehvemad tulemuste põhjal aga ülejäänud pisut paremad.  1. Kutsetegevuse valdkonna tulemused:    1.1     Suhtlus organisatsioonis Digitehnoloogia kasutamine suhtluse tõhustamiseks kolleegide ja/või õppijate ja/või lapsevanematega. Minu pädevustase - Olen proovinud kasutada digitehnoloogiaid kolleegide, õppijate ja/või lapsevanematega suhtlemiseks (näiteks e-kirju, kiirsõnumeid, sotsiaalvõrgustikke, veebipõhiseid õppeplatvorme). Analüüsides enda eelnevat tööd, siis pole mul olnud võimalust kasutada õpilastega suhtlemisel erinevaid toredaid digitehnoloogiaid, kuna lasteaias selline suhtlus minu arvamuse kohaselt laste ja õpetajate vahel ei ole kohane ning koolis ei olnud minu klassi õpilaste lähima arengutsoon selline, et nad oleks olnud võimelised digivahendite kaudu suhtlema. ...
Post a Comment
Read more

KAHOOT MÄNG

  Tegin Kahoot keskkonnas 6-7 aastastele lastele sügise teemalise mängu.  Mäng asub  siin . Mängu luues lähtusin nii Keel ja kõne, kui Mina ja keskkond valdkondade eeldatavatest õppetulemustest (märgitud paksus kirjas).  Kahoot on ette nähtud viimasele lasteaiarühmale või esimese klassi lastele, sest vajab iseseisvaks lahendamiseks üsna head lugemisoskust. Seetõttu pigem panustaksin rühmatööle, kus rühmas ka lapsi, kes oskavad hästi lugeda.  Moodustaksin näiteks 3-4 liikmelised rühmad, et lahendada Kahooti.    (4) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel 6–7aastane laps:    1)   tuleb toime nii eakaaslaste kui ka täiskasvanutega suhtlemisel; arvestab kaassuhtleja ja suhtlemise paigaga;    2)   saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;    3)   suudab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda;    4)   jutustab pildi, kuuldud teksti või oma kogemuse alusel, annab edasi põhisisu ja olul...
Post a Comment
Read more

Õppetegevus "Punamütsike metsateel"

  ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE KAVA   Teema/temaatika: Punamütsike metsateel Laste vanus:  4-5   Tunnetus- ja õpioskused ·       Laps osaleb ühistegevuses ning teeb koostööd teiste lastega  ·       Laps tegutseb sihipäraselt, keskendub huvipakkuvale tegevusele mõnikümmend minutit .       Laps Suhtub tegevustesse positiivselt – tahab uurida, avastada ja katsetada;    Sotsiaalsed ja enesekohased oskused ·    Laps osaleb lühiajaliselt ühistegevuses eakaaslastega, ·    Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd    Mänguoskused ·      Laps tunneb mängust rõõmu ning on suuteline mängule keskenduma;  ·     Laps järgib mängudes ja tegevustes reegleid, eriti nende täitmist teiste poolt, oskab reegleid teistele selgitada   Mina ja keskkond ·    Laps märkab, kuulab ja tunneb ära erinevaid loodushääli (linnu- ja loomahääled, helid ümbritsevast k...
Post a Comment
Read more