Skip to main content

Multimeedia

 ANIMATSIOONI LOOMIST VÕIMALDAVAD RAKENDUSED
Bruch Ninja
TupiTube
Quiver 
Scratch
Stop Motion (androidile) ja iMotion (Apple tootele)
CapCut
iMovie
Windows Movie Maker
Vabavaralise muusika keskkonnad:
Incompetech
BenSound

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

SELFIEforTEACHERS eneseanalüüs

 Minu tulemused SELFIEforTEACHERS testile: Vaatasin ka kogu meie KAALM/1     grupi tulemusi, ning arvan, et olen üsna sarnasel tasemel. Kutsetegevus ja digiõppevara on pisut kehvemad tulemuste põhjal aga ülejäänud pisut paremad.  1. Kutsetegevuse valdkonna tulemused:    1.1     Suhtlus organisatsioonis Digitehnoloogia kasutamine suhtluse tõhustamiseks kolleegide ja/või õppijate ja/või lapsevanematega. Minu pädevustase - Olen proovinud kasutada digitehnoloogiaid kolleegide, õppijate ja/või lapsevanematega suhtlemiseks (näiteks e-kirju, kiirsõnumeid, sotsiaalvõrgustikke, veebipõhiseid õppeplatvorme). Analüüsides enda eelnevat tööd, siis pole mul olnud võimalust kasutada õpilastega suhtlemisel erinevaid toredaid digitehnoloogiaid, kuna lasteaias selline suhtlus minu arvamuse kohaselt laste ja õpetajate vahel ei ole kohane ning koolis ei olnud minu klassi õpilaste lähima arengutsoon selline, et nad oleks olnud võimelised digivahendite kaudu suhtlema. ...
Post a Comment
Read more

KAHOOT MÄNG

  Tegin Kahoot keskkonnas 6-7 aastastele lastele sügise teemalise mängu.  Mäng asub  siin . Mängu luues lähtusin nii Keel ja kõne, kui Mina ja keskkond valdkondade eeldatavatest õppetulemustest (märgitud paksus kirjas).  Kahoot on ette nähtud viimasele lasteaiarühmale või esimese klassi lastele, sest vajab iseseisvaks lahendamiseks üsna head lugemisoskust. Seetõttu pigem panustaksin rühmatööle, kus rühmas ka lapsi, kes oskavad hästi lugeda.  Moodustaksin näiteks 3-4 liikmelised rühmad, et lahendada Kahooti.    (4) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel 6–7aastane laps:    1)   tuleb toime nii eakaaslaste kui ka täiskasvanutega suhtlemisel; arvestab kaassuhtleja ja suhtlemise paigaga;    2)   saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;    3)   suudab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda;    4)   jutustab pildi, kuuldud teksti või oma kogemuse alusel, annab edasi põhisisu ja olul...
Post a Comment
Read more

Classroomscreeni

Katsetasin Classroomscreen võimalusi Mulle meeldib erinevate taust ade valimise võimalus, samas tundub, et osad taustad ei ole hea pildi kvaliteediga. Lasteaias või ka koolis töötades tundub väga super vahend, classroomiscreenis olev sound level, eriti lärmaka rühma puhul. Hea soodne (tasuta) võimalus rühma müravabaks muutmiseks,  samuti kasutaksin edaspidises töös nii küsimustik u loomise võimalust kui ka nimede juhuslikku valikut .  Mulle väga meeldib ka piltide lisamise võimalus õppetegevuste visualiseerimiseks. Lisaks ka video lisamise võimalus. Hea, kui ei pea mitu erinevat "tabi" lahti olema, vaid kõik ühel erkaanil.  Pilte ja videoid lisades, pean lähtuma BIK kriteeriumitest - eriti tähelepanelik pean olema linkidega ja nende toimimise üles kontrollima -  Tagamaks, et lapse ohutus on prioriteet  Veendumaks, et sisu ei ole alaealistele kahjulik: see ei sisalda solvavat materjali ega muid kahjulikke elemente (nt pornograafia, rassistlik/vägivaldne/solvav...
Post a Comment
Read more