Skip to main content

MyStorybook

Meie grupi Mystorybook keskkonna e-raamat "Sõbralik siga" 










Reflektsioon:

          

MyStorybook leht tundus lihtne ja loogiline, probleemiks avaldus minu jaoks vaid  osade piltide lisamisel, kui soovisin valida pilte enda kogust. Enamus piltidel süsteem arvas, et pildi suurus ei ole lubatud mahus või on vales formaadis. Seega kui edaspidi soovin teha raamatut enda materjaliga, siis pean kõik pildid eraldi detailselt üle vaatama, kas nad on nõutud tingimustega. 

Lisaks, olles ise üsna kärsitu inimene, oli minu jaoks pisut tüütu antud keskkonna aeglane toimimine, algselt juhtus ka seda, et pilte lisades, sattus ühte pilti mitmeid kordi üksteise peale. 

Grupitööna oli raamatut minu meelest väga lihtne teha. Grupp oli koostöine ja igaüks soovis panustada ühistöösse. Otsustasime kirjutada raamatu luulevormis ning kogu tegevus oli lõbus ja loominguline, sõnasõtta keegi ei sattunud. Meie grupis lisas teksti ja pilti üks ja sama inimene, teisiti oleks võinud teha nii, et igaüks saab vähemalt ühel lehel anda enda panuse ja proovida läbi ka grupisiseselt ühistööna antud keskkonna kasutamist. 

Lõpptulemusega jäime väga rahule ja hea meelega kasutaksime seda juba valminud tööd ka oma tulevases töös - näiteks sõbrapäeva nädala raames. 

Isiklikult meeldiks mulle, kui keskkond pakuks võimalust ka liikuvateks piltideks ja oleks mitmekesisem, pigem ma ei näe, et  tulevikus oma töös kindlasti kasutusele võtaksin antud veebikeskkonna vaid pigem kasutaksin näitlikustamisel teisi lehti.


Comments

Popular posts from this blog

SELFIEforTEACHERS eneseanalüüs

 Minu tulemused SELFIEforTEACHERS testile: Vaatasin ka kogu meie KAALM/1     grupi tulemusi, ning arvan, et olen üsna sarnasel tasemel. Kutsetegevus ja digiõppevara on pisut kehvemad tulemuste põhjal aga ülejäänud pisut paremad.  1. Kutsetegevuse valdkonna tulemused:    1.1     Suhtlus organisatsioonis Digitehnoloogia kasutamine suhtluse tõhustamiseks kolleegide ja/või õppijate ja/või lapsevanematega. Minu pädevustase - Olen proovinud kasutada digitehnoloogiaid kolleegide, õppijate ja/või lapsevanematega suhtlemiseks (näiteks e-kirju, kiirsõnumeid, sotsiaalvõrgustikke, veebipõhiseid õppeplatvorme). Analüüsides enda eelnevat tööd, siis pole mul olnud võimalust kasutada õpilastega suhtlemisel erinevaid toredaid digitehnoloogiaid, kuna lasteaias selline suhtlus minu arvamuse kohaselt laste ja õpetajate vahel ei ole kohane ning koolis ei olnud minu klassi õpilaste lähima arengutsoon selline, et nad oleks olnud võimelised digivahendite kaudu suhtlema. ...

Classroomscreeni

Katsetasin Classroomscreen võimalusi Mulle meeldib erinevate taust ade valimise võimalus, samas tundub, et osad taustad ei ole hea pildi kvaliteediga. Lasteaias või ka koolis töötades tundub väga super vahend, classroomiscreenis olev sound level, eriti lärmaka rühma puhul. Hea soodne (tasuta) võimalus rühma müravabaks muutmiseks,  samuti kasutaksin edaspidises töös nii küsimustik u loomise võimalust kui ka nimede juhuslikku valikut .  Mulle väga meeldib ka piltide lisamise võimalus õppetegevuste visualiseerimiseks. Lisaks ka video lisamise võimalus. Hea, kui ei pea mitu erinevat "tabi" lahti olema, vaid kõik ühel erkaanil.  Pilte ja videoid lisades, pean lähtuma BIK kriteeriumitest - eriti tähelepanelik pean olema linkidega ja nende toimimise üles kontrollima -  Tagamaks, et lapse ohutus on prioriteet  Veendumaks, et sisu ei ole alaealistele kahjulik: see ei sisalda solvavat materjali ega muid kahjulikke elemente (nt pornograafia, rassistlik/vägivaldne/solvav...

Animatsioon "Lõbusad päkapikud"

Tegin koos oma 8 aastase tütrega armsa jõulude teemalise animatsiooni. Idee ja ümarnukkude liigutamine lapse poolt. Pildistasin ja monteerisin ise.  Heli -   Lasteekraani muusikastuudio 5a koor - "Lõbusad päkapikud"    Milliseid digipädevusi, lähtuvalt õpetaja tase 7 kutsestandardist, animatsiooni loomise protsess arendas?  Õpetaja on teadlik digilahenduste kasutamise võimalustest ja sellega seotud riskidest õppimisel; lähtuvalt eesmärkidest valib õpetamiseks, õppimiseks ja tagasisidestamiseks sobivad meetodid; valib õpivara hulgast õpieesmärkide ning õppijate ja rühma tasemele sobiva; kasutab digitehnoloogiaid õppijate õppimisse kaasatuse suurendamiseks; Õpetaja digipädevused :  Multimeedia vahendite (animatsioon, video, heli) otsimine, hindamine, valimine, loomine, kohandamine, haldamine, kaitsmine ja jagamine on olulised oskused digiõppevara valdkonnas. Multimeedia vahendeid saab kasutada õpetamise tõhustamiseks, uute õppemeetodite väljatöötamiseks ...